样,他就是狗咬吕洞宾——不识好人心。″贾乃光恬不知耻地说。
”好,贾校长,那我们谈话就到这,周东升是教哪个年级和教什么课?″
”他是数学老师,教的是初一。″贾乃光回答。
“那请你给我们提供一份教初一的所有老师名单,我们将采取抽取的方式找部分老师谈谈。”调查组同志道。他的眼神坚定而专注,似乎对这次调查充满了决心和信心。
片刻后,一份完整的教师名单摆在了调查组同志面前。他仔细地审视着每一个名字,仿佛要从中找出一些端倪。然后,他用手轻轻抚摸着下巴,思考着该如何选择合适的老师进行访谈。
最后,他决定采取随机抽取的方式来确定谈话对象。他拿起一支笔,随意在名单上点了几个名字。这些被选中的老师们将成为下一步调查的关键人物。
随着时间的推移,调查组同志与被抽取到的老师逐一进行了深入的交谈。每个老师都带着紧张和期待的心情走进会议室,他们想仗义直言,为周东升说话,但他们又怕被贾乃光知道了打击报复。真是令他们左右为难。