他的吧。
又过了一会,小茂基本上把书中相似的文章翻了底朝天,确实都很难有相近的了。
没办法这时,时间已经消磨了很多,再拿不定主意,继续浪费时间的话,可就真的没时间了。
于是,别无他法的小茂,只能找到那篇看着还行的作文,开始模仿抄写了起来,即使字数多一些也认了,谁叫没有更好的选择呢。
只是,没动笔写多少的时候,小茂发现,这篇作文是真的难写,特别是越写越多之后,需要改的也变得多了。
最关键的是,内容上提到的东西,是小茂觉得很难为情的,一度写着写着便想放弃了,太矫情了些,不符合自己的人设!
这篇作文中,讲到的主体内容是这样的:读书时,总有人学习好,也总有人学习差,这是亘古不变的。学习好的同学自然值得夸赞和表扬,但学习差的同学也并非一无是处,就像是某某同学,每次考试从来都是班内倒数第一,但其热爱班级、尊敬师长、团结同学的优良作风,也是值得学习和肯定的。特别是有些时候,他主动打扫卫生,擦黑板擦玻璃倒垃圾的无私奉献精神,也应当得到该有的夸赞和表扬。
其实早在第一次看完这篇作文之后,小茂就觉着这样抄写不是太行,一方面,并没有对标的这样同学,另一方面,字数实在太多,需要写三四面纸上,但转念又想到的是,确实有些符合这次的作文主题,又因为其本身就是一个“满分”作文。
终于,最后时刻,多方考究下,小茂还是选择这篇作文模仿了起来。
写作的过程中,无论再怎样艰难的时候,小茂还是坚持写了下来,所幸,下课之时,小茂还是及时地写完了,并上交了作业。
完成之后,要说太大感觉的话,还是觉得有些不好意思的,也担心被老师看到后怎么去想,可没办法,老师总是要看的,再者,写都写了交都交了,真的随它去吧。
一星期之后,同样的一节作文课上,当作文本一发到小茂的手中,小茂便第一时间翻到了最新写的这篇作文处,与往常一样,看一下这次又得了多少分。
95分?
小茂一眼就看到了这个鲜红的字体,又看了几下,确认写的就是95,不是90,也不是其他,小茂内心彻底沸腾了!
这95分代表的意思可太重要了。
因为按照以往的经验来看,小茂最多时只得到过87分,往上的分数从未得到过。
况且,小茂知道的范围内,90分已经是顶天了,是他见过的最高分,从未见过其他人有超出90分以上的,而且,能得到90分,小茂只在小星等几个学习成绩特别好的同学中看到过,就算那样,90分的作文也是寥寥无几。
今天,自己这篇作文竟然得了95分?!
小茂又再三看了看,那个确实是5啊,怎么看都不像是0啊!
“小星,你看我这篇作文得了95分!”小茂兴奋地和小星分享道。
“95分?不可能吧!”小星听后,很难相信,因为在以往的认知中,都会认为90分就是最高的了!
“不信你看!”小茂随即递给了小星一观。
仔仔细细看了看红色的分数后,确实是95分没有错,小星只能认同了小茂的话语。
“居然是真的,真厉害!”小星也不吝啬的夸赞了一下。
看完之后,小茂及时地又把作文本拿了过来,生怕对方一睹作文的内容。
“说明我这篇作文写的很好。”小茂不禁自己也夸奖了自己起来,“可能跟我写的字数也有关系,毕竟写了三四面那么多!”
“你到底写了什么内容,居然获得了那么高的分,给我看一下呗?”小茂的言语,引起了小星的强烈好奇。
“不给你看。”小茂立马走开,转而又向小序、小彪分享了起来。
这次意想不到的成绩,倒也是让小茂开心了许久。
可能正是这次的超预期表现,让老师对小茂有了不一样的改观,于是,下一次的作文分数,小茂居然也破天荒的得到了90分,这一从来被认为是满分的分数。
甚至,那之后,小茂写的作文明明就是一般,可还是得到了以前从未得到的高分。
一次的努力,确实能够受益良久,至少对于有些人有些事而言,从来都是这样的。
在往后的日子里,写作文课程倒也不是像之前那么频繁了,只是偶尔的会做一下,不知是大家都学会了一些,没有了练习的必要,还是说,考试中写作文基本上拉不开分数,不必那么刻意地去练习。
谁知道呢,反正没有这种课程,倒也是好事,不仅小茂这样认为,同学们也都一致这样觉得。
上黑板默写,这个是语文课程中老师经常会干的一件事。
只见语文老师,时不时地就会随机点名三四位同学,上黑板默写词语或成语。
默写完之后,免不了的会当扬检阅学生们的答题情况,以期检验下学们的掌握能力。
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